Liste de discussions
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Secondaire 5 • 7mBonjour, j'ai ici une esquisse d'une valeur absolue où les deux réponses sont valides et respectent la contrainte. Mais je compris qu'en rejetant une deux réponses, on aurait dû refaire notre esquisse. Mais je comprends s'il faut que ça touche seulement une fois mon dessin ou bien si je dois juste hachurer la branche qui respecte la contrainte
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Secondaire 3 • 7mcomment calculer lair dun carré
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Secondaire 5 • 7mGalaxieLambda6093teacher check
Est-ce que vous pouvez modifier votre réponse c'est parce que j'avais change quelque chose dans la question précédente en mathématiques. Vous avez dit 4y – x – 5 = 0 il n'y a pas de ça dans mon problème et vous avez dit 4y = x + 5 mais ce n'est pas ça le résultat. Dan smon problème c'est x+4y+5<_0 et le résultat de linequation c'est 4y=-x-5. Vous m'avez rendu confu par ça
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Secondaire 3 • 7m -
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Secondaire 4 • 7mévaluation pour préciser quelle classe tout vas rentre secondaire 5
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Secondaire 5 • 7mBonjour J'ai une équation comme ça 4y=-x-5. Est-ce j'ai trouvé le bonne inéquation. Je sais que je dois tracer mais le problème est que je ne sais pas comment je peux tracer une ligne puisque je ne suis pas sur si je dois le mettre en y=ax+b. Est-ce qu'on pourrait me donner des techniques comment tracer. Ce qui m'empêche de tracer est que je ne suis pas sur s'il faut le mettre en y=ax+b. Et en plus, l'autre problème est que je ne sais pas quoi faire avec le 4yQuand vous dîtes diviser par 4. Est-ce que c'est comme ça2) l'autre problème qui me tracasse c'est l'égal. Au début, c'est 2x+y<_4, on voit le petit signe égal et maintenant on ne le vois plus, on voit égal y=4-2x. Est-ce que vous pouvez m'aider, je ne suis pas sur avoir bien compris. J'essaie de me faire confiance mais je panique. Donc, une dernière fois, le petit signe égal entre y et 4 qui est 2x+y<_4. Est-ce qu'il est considéré comme légal entre y et 4 y=ax+b qui est y=4-2x. Merci 👍 😁 . Ça fait des heures que je suis bloqué.
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Secondaire 1 • 7mBonjour,
comment peut ont savoir si les nombres entiers entiers sont inclus dans les nombres naturel ou irationnel.
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Secondaire 1 • 7mBonjour,
Pouvez-vous me dire si vous avez des exercices sur les nombres z(entiers),n(naturels),q(rationnels).
Merci d'avance.
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Secondaire 4 • 7mBonjour, je dois trouver le A, le B, le K, et le H dans une fonction de partie entière m(x)=[-4x+16]. Je n'arrive pas à la simplifier pour trouver la réponse, je ne sais pas pourquoi on doit le diviser par -4 ou c'est quoi les étapes pour arriver à la formule f(x)= a[b(x-h)]+k, en forme canoique. merci!
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Primaire 6 • 7mBonjour est ce que vous aurez des exercies sur le périmetre et l'aire. Et aussi est ce que je peux avoir des exercises pour lire l'heure. Merci
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Secondaire 3 • 7mJ'ai fais ceci, mais après je ne suis pas exactement sûr de comment procédé.
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Postsecondaire • 7mBonjour, je voulais avoir de l' aider avec cette question. Je veux savoir comment je peux traduire cette question à expression numérique.
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Primaire 4 • 7mPouvez vous m'aider en math stp
Le devoir .🧮
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Secondaire 1 • 7mBonjour, j’ai besoin d’aide pour le numéro J, L, M. Pouvez-vous m’expliquer s’il vous plaît merci
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Primaire 5 • 7mcomment calculer 28 744 diviser par 1000
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Secondaire 3 • 7mBonjour, j'ai besoin d'aide avec ce numéro. Je comprends bien le concept de pythagore mais sur ce numéro je ne sais pas exactement quoi faire. Merci ! :)
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Primaire 5 • 7mcomment en calcul les division
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Primaire 4 • 7mAllo pouvez vous m'aider en math svp Petit rapel je suis en 4e anée du primaries merci.
Devoir.
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Primaire 6 • 7mbonjour
je voulais juste savoir comment resevoir les billets dans le jeu LA FOIRE
es ce que c'est un bug
merci d'avance
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Secondaire 5 • 7mBonjour, je ne comprends pas comment je suis censée faire le problème étant donné que d’habitude ça ne mélange pas les données (la masse, la quantité et le nombre de points…). J’ai essayé de commencer le problème sans tenir compte de ça, mais maintenant je ne sais pas comment répondre à la question. Merci d’avance
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Secondaire 1 • 7mJe ne comprend pas bien la notion de l'addition et soustatrsction des nombre entier surtout les nombre negatif.
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Secondaire 5 • 7mVous me dites que ce petit signe égal n'est pas égal ok mais ce que je veux dire égal c'est y= ax+b comme dans la première photo. Dans la première photo on voit 2x+y<_4, vous me dites que ce signe égal n'est pas égal ok mais pouvez-vous me dire comment on est arrivé à y=4-2x et pourquoi le signe <_ n'est pas dans y=4-2x. Peut être qu'on a remplacé le signe <_ par légal pour faire y=4-2x. Je vais dire. Pourquoi je dis que ce signe est comme un égal c'est parce qu'on ne voit de signe c'est à dire de petit signe entre y et 4 dans y=4-2x donc ce qu'on a fait est qu'on a enlevé le signe entre y et4 pour faire y=ax+ b ce qui donne y=4-2xPouvez-vous m'aider s'il vous plaît. Ça m'a m'aide dans ce problème et je vais parvenir au même problème comme celle de la première photo qui est y=4-2x
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Secondaire 3 • 7mBonsoir,
Est ce que c’est b) et d) qui sont pas une fonction ou est ce que c seulement une des deux car je crois que c seulement une réponse.
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Secondaire 3 • 7mComment faire ce numéro ?
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Secondaire 3 • 7mBonjour
Merci pour votre aide!
alors lorsqu’il demande déterminé à quelle hauteur se trouve la fenêtre
ils veulent la mesure du sol à la fenêtre ou
a partir du téléviseur qui est sur le meuble
pouvez me montrer sur l’image qu’est ce qu’il cherche?
merci beaucoup!
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Secondaire 3 • 7mComment faire pour calculer les réponses à la calculatrice pour vérifier que j'ai bien mis les chiffres car ça ne me donne pas la même réponse et pourtant, c'est censé être égal
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Secondaire 4 • 7mLa playliste de Mathieu comprends 3 fois plus de chansons anglo que franco. La différence entre le nombre de chansons anglo et franco est de 56. Combien de chansons anglo et franco, la playliste de Mathieu contient-elle ?
A = nombre de chansons anglo
F = nombre de chansons franco
A - F = 56 et 3A = F
A = F + 56
3(F + 56) = F
3F+168=F
2F = -168 mais je ne peux pas voir un chiffre négatif !
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Secondaire 5 • 7mBonjour alloprof
J'ai posé une question mais vous n'avez pas répondu à ma question. Est-ce que ce signe<_ est un égal oui ou non. Je pose cette question parce que dans cette photo, il y a un égal donc répondez à ma question est-ce que ce signe est comme un égal. Je sais qu'elle est petite. Je vous ai posé une question mais vous avez répondu autre chose et ça me déplaît donc s'il vous plaît répondez à ma question en place de parler autre chose s'il vous plaît
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Primaire 6 • 7mBonjours a tous je voulais juste savoir si il avais à quel que pars dans l’appli un tableau pour calculé mes math
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Secondaire 3 • 7mBonjour,
Pourquoi est ce que relation B n’est pas une fonction?


















