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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1mMontrer quex,y,z lR
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 1m
Bonjour, j'aimerais savoir comment on réduis des expréssions algébriques ? Merci!!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 1m
Bonjour,
Le F et le G est-ce qu’ils sont bon? Si non, pouvez-vous me l’expliquer puisque ce sont des cas particuliers?
Merci!
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 6 • 1m
salut qui connait la dancehttps://pin.it/7lUEl0j11est ceut qui la connaise sont cool meme si tu la connais pas apprend la est tu seras cool
diviser par 122312`3 donne combien
jais ecrit sa pour quil enleve pas ma question
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 1m
Bonjour,
Je ne comprends pas. Je dois ajouter les facteurs manquants.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 1m
Bonjour, pourriez vous m'aider à calculer les opérations au numéro 18 s'il vous plait car la zone clavarder avec un prof et fermer.
Merci
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 1m
Bonjour,
Je ne comprends pas les deux numéros suivants.
Merci!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1m
Allo! Je ne comprend pas comment tracer une fonction rationnelle dans un graphique. Je comprends qu’il faut commencer par tracer l’asymptote mais je suis bloqué après.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 1m
Bonjour,
Je ne sais pas comment factoriser ceci. J'ai regardé le corrigé et je ne comprends toujours pas.Merci et bonne journée!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1m
Bonjour, je ne comprends pas le numéro un de ma feuille d’exercice portant sur l’optimisation. Plus précisément, je n’arrive pas à trouver les contraintes du numéro. Pourriez-Vous m’aider, s’il vous plaît? Merci beaucoup d’avance!
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 6 • 1m
Salut!
Je ne suis pas sûre de comprendre ce problème. Pouvez-vous m’expliquer ?
Merci beaucoup!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1m
Je ne comprends pas se numéro alloprof aide moi
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 1m
Bonjour, je ne sais pas comment rrpusdre ce probleme? Est ce que je pourrais avoir de l'aide merci en avanceAire= (2x²+ 5x+ 15+ 6x)m²
X>0
Plus petit côté mesure 23m
Coût = 18$/m²
Nous voulons savoir le prix du terrain
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 1m
Je n'arrive pas a résoudre cette exercise je suis toujours coincé a l'air des solides, j'ai juste réussi a calculer l'air de la demi-sphère
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 1m
Comment trouver l’ensemble de départ et d’arrivée dans une notation fonctionnelle ?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 1m
Faut-il mettre un point à la place de x dans une multiplication pour éviter de ce mélanger avec la variable x en algèbre
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1m
Le problème 7
Bonjour alloprof
Grâce à une très belle explication j'ai réussi à trouver trois équations au lieu que deux donc c'est étrange. Avec trois équations est ce qu'on pourrait me montrer comment on va tracer dans le plan cartésien parce que j'ai du mal à croire que je vais tracer dans le plan avec 3 équations au lieu que 2. Merci
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1m
Le problème 6
Bonjour alloprof j'avais posé une question mais la réponse n'a pas répondu correctement à la question et c'est vraiment décevant. Voilà ma question: je ne sais pas comment faire l'équation parce qu'il n'y a pas des mots clé comme plus de, maximum etc qui permettront de déterminer quelles signes d'intégration je dois mettre alors je me suis demandé si vous pouvez m'aider.Le problème 6
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1m
Pour le problème 5 je commence à avoir 3 équations donnés par l'explication précédente. Donc je je sais pas quoi faire parce que d'habitude j'ai deux équations et non trois. L'autre question que je me demande est comment je vais tracer dans le plan cartésien puisqu'on a trois équations et non deux comme d'habitude. Voulez-vous me guider?
Pour la même question précédente on ne me l'a pas répondu: En ce qui concerne je ne sais pas quoi faire avec 100, 12 et 9. Je sais peut que les numéros 100, 9 et 12 faudraient les mettre dans ces équations mais je ne vois pas de logique pourquoi il faudrait les mettre dans ces équations. Pouvez-vous m'aider ?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1m
Bonjour alloprof vius navez pas repondu à cette question précédente Puisque je trouve difficilement ce problème. Pouvez-vous me guider sur comment commencer l'équation parce que je trouve ce problème étrange parce qu'il y a beaucoup numéro ce qui me fait qu'il y a des numéros qui ne seront pas dans l'équation donc j'ai vraiment besoin de votre aide. Le problème 4
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1m
Bonjour katia vous m'avez dit que l'équation x+y=10000 n'est pas bonne. Ce n'est pas une équation parce que je l'ai utilisé pour tracer la ligne dont cette ligne que vous avez dit qu'elle n'est pas bonne. OK cette ligne n'est pas bonne alors je ne sais pas quoi faire avec ces deux équations parce que au total il y a trois équations alors sue c'était censé à y avoir trois équations.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 1m
Bonjour,désolé pour le dérangement à cette heure ci.J’ai une question sur l’absicce à l’origine, la variation décroissante et la variation croissante.Dans les fonctions je suis en secondaire trois alors c’est nouveau pour moi avez-vous un truc pour les retenir s.v.p. J’ai un mini-test qui m’attend jeudi prochain et je stresse vraiment beaucoup:(
merci d’avance vous êtes les meilleurs:)
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1m
Bonjour katia
Merci de m'avoir guidé mais il y a quelque chose que je n'ai pas aimé. Ce que je n'ai pas aimé c'est que vous mettiez des X sur x=400 et y=x/2. Normal que j'ai mis égal. J'ai mis égal parce que c'est plus facile pour moi à tracer le plan cartésien. De plus, mon prof et le clavardage font la même chose que j'ai fait donc ce n'est pas une erreur. C'est à la question précédente katia que vous m'avez indiqué deux erreurs parce que j'ai mis égal x=400 et y=x/2 alors que je ne suis pas d'accord avec ces deux erreurs.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 1m
Bonjour pouvez vous m’aider je sais pas si j’ai bien fait mon dessin
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 1m
Bonjour, j'avait publié cette question hier. Elle m'a été répondu, mais j'ai rien compris à l'explication, probablement car je n'était pas précise.
Merci
Je comprend pas pourquoi il faut faire un rapport?
Est ce que on fait fois deux à la base du petit triangle pour avoir la mesure du gros triangle de la base, car c'est des triangles semblables?
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 1m
Je ne comprend pas le numéro 8
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1m
Je ne comprends pas comment faire alloprof aide moi stp
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1m
Bonjour alloprof j'ai de la difficulté à trouver ma deuxième equation parce que je n'arrête pas de me heurter vace ces deux mots maximum et au moins. Le problème est quand je vois le mot maximum, on sait que l'inéquation est <_ donc ça me fait penser que l'équation est x<_3 mais quand je vois le mot au moins odontologie l'inéquation est <. Ça contredit l'inéquation de maximum et l'équation. Donc, ça devient mélangeant. Aidez-moi !!Le problème 8
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1m
Bonjour alloprof je n'arrive pas à trouver la deuxième equation parce que 40 heures je n'arrive pas à déterminer si je dois mettre x et y parce que ça dit ouvrier et ouvrière qui n'ont aucun lien avec les variables x et yparce que c'est t'écrit ouvrier et ouvrière. En ce qui concerne le 10 heures, je n'arrive pas à déterminer si je dois mettre x et y parce que ce doit que 10 heures faut parti de la variable x et y donc ça serait étrange que ça serait une équation 10x+10y=200. Donc j'ai vraiment besoin de votre aide, je suis mélangé. Aidez-moi!Le problème 7
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1m
Bonjour
1) je ne sais pas comment faire l'équation parce qu'il n'y a pas des mots clé comme plus de, maximum etc qui permettront de déterminer quelles signes d'intégration je dois mettre alors je me suis demandé si vous pouvez m'aider.
2) est ce que jia trouvé les bonnes équations ?Le problème 6
