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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1aBonjour !
J'aurai une question par rapport le mouvement des projectiles.Je n'arrive pas à comprendre les variables comme par exemple Vx,Vyi,Vy,Vyf,etc.Je ne connais pas leurs noms et leurs différences et je ne le trouve pas dans les fiches.Pourriez-vous me dire la différence entre chacunes de ces variables?
Merci!
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 1a
En physique quantique, le principe d'incertitude de Heisenberg stipule que l'on ne peut connaître simultanément et précisément deux propriétés d'une particule quantique, comme sa position et sa quantité de mouvement. Comment ce principe se manifeste-t-il dans les expériences de double fente avec des électrons ?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Again about question 2 p 164. Why is the initial velocity for y not calculated as 0 m/s? It starts at its highest point. Its like as if because we are giving an angle we just use the formula.. is it because it is launched at that position rather than going up then down? I think i just may have answered my own question...
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Q10. Une fusée, initialement arrêtée au sol, décolle verticalement. Pendant que ses moteurs fonctionnent, la fusée a une accélération de 2,0 m/s² vers le haut. Au bout de 10 s, les moteurs s’arrêtent et la fusée est en chute libre.
- Jusqu’à quelle hauteur va monter cette fusée ?
- Au bout de combien de temps cette fusée revient-elle au sol ?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Q10. Une fusée, initialement arrêtée au sol, décolle verticalement. Pendant que ses moteurs fonctionnent, la fusée a une accélération de 2,0 m/s² vers le haut. Au bout de 10 s, les moteurs s’arrêtent et la fusée est en chute libre.
- Jusqu’à quelle hauteur va monter cette fusée ?
- Au bout de combien de temps cette fusée revient-elle au sol ?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Si je prends par exemple ça :Comment on fait pour trouver les vitesses ?
Est-ce qu'il faut d'abord trouver les distances (en faisant : distance initial -distance finale) et ensuite diviser toutes les distance par 1/60 ?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Bonjour!
J'apprends les3 lois de Newtonen ce moment et j'avais quelques difficultés à bien comprendre certains phénomènes; les-voici:
1) Lorsqu'unbus s'accélère/ se met en marche,pourquoiest-ce que les passagers sontprojettésversl'arrière, alors que lorsque lebus décélère/ralentit,les passagers sontpropulsés vers l'avant?Pourquoi est-ce que dans chacun des cas,les passagers ne suivent pas le mouvement du bus et vont dans le sens opposé? Svp expliquez-moi ça en détails :_(2) Cet exemple concernant la loi d'action-réaction implique le cas de la propulsion quand on marche me mélange. En fait, dans l'image ci-contre, je n'arrive pas à capterpourquoi le vecteur Action (représenté par une flèche noire dans le troisième quadrant) est incliné et n'est pas représenté comme la ligne en bleu.Voici un extrait qui me mêle (toujours dans le même scénario):Aussi,comment est-ce que le frottement aide à la propulsion?En fait, si la force de propulsion implique la force de frottement,alors ne devrait-il pas plutôt nuire à la propulsion, car la friction s'oppose au mouvement?SVP j'ai vraiment besoin de vos explications,j'ai tout consulté,maisje n'arrive pas à comprendre ces cas spécifiques.Merci beaucoup :D
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Vérifiée par AlloprofPostsecondaire • 1a
Comment dessiner la trajectoire des principaux rayons lumineux dans un miroir vs dans une lentille?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Bonsoir, j’aimerais savoir pourquoi il y’a un travail dans ce contexte. Puisqu’on est dans un ascenseur, et qu’on va en haut, alors la force devrait être dirigée vers le haut. Ceci étant dit que l’angle devrait être de 90 dégrées?? Et lorsqu’on fait le cos de 90 dégrées, la réponse est de zéro.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Bonjour,
Je suis entrain de rédigé un labo avec comme but de "déterminer l'angle de réfraction d'un rayon passant de l'air à l'eau" Je me demandais quelle pourrait être le problème (la question) pour un tel labo.
Merci
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Bonjour Allo prof
Moi, j'ai de la difficulté, à savoir quelles formules choisir afin de résoudre mon problème, et quelles variables utilisées avec les données inscrites dans la question.
Voici la question :
Au cours d'un entraînement, un pilote s'exerce à lancer des contenants d'eau colorée sur une cible au sol. L'avion citerne vole horizontalement à 70 m au-dessus du sol, à la vitesse de 54 m/s.
a) Combien de temps la chute du contenant durera-t-elle ?
b) À quelle distance horizontale de la cible le pilote devra-t-il larguer son contenant ?
Merci de me revenir rapidement.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Bonsoir, j’ai poser une question plus tôt pendant la soirée et avec la réponse, j’ai compris à moitié. C’est juste que dans le problème, je comprends que lorsque l’accélération est nulle, la vitesse reste la même, par exemple, pour 5s, la vitesse reste à 10 m/s. Par contre je comprends pas comment calculer le 10s lorsque j’ai juste l’accélération et le temps. Je sais qu’il faut utiliser la formule à = variation vitesse / variation temps, mais dans ce cas, je suis pas trop sûre de comment l’utiliser. merci beaucoup!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
bonsoir, pourriez vous m’aider pour ce numéro svp je comprend pas comment trouver la vitesse instantanée avec l’accélération et le temps. mercii
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Bonjour,
Dans un MRUA, est-ce que (théoriquement, pas dans la vrai vie) l'accélération d'un objet est constant ?
Merci
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Vérifiée par AlloprofPostsecondaire • 1a
how is the answer c, the Fgx of object 5m is 5times bigger than m
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Vérifiée par AlloprofPostsecondaire • 1a
I don’t understand how the answer can be b
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Bonjour!
Je me demandais ce qui influencerai la portée dans le mouvement des projectiles car je ne le trouve dans aucune fiche.Est-ce que c'est la vitesse,la hauteur ou l'orientation?
Merci!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
What cannon simulator as te they talking about? 3.3 video do not seem to have any cannon simulator but rather some video of people skiing...Thanks
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Bonjour!
J'aurais besoin d'aide pour apprendre les projectiles en physique. Je comprends vraiment rien, et je n'ai pas trouvé de mini récup sur les projectiles. Y a-t-il une méthode pour comprendre, vue que même pour MRU et MRUA j'ai de la difficulté a comprendre.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Hello Léo B.
Was the way I did the question ok? I just had to review the graph and put a negative sign on it?
Thanks
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Regarding question 9 g. I don't understand why they, if I can say... b /a from ax squared plus bx plus c . Where it says t equals minus 43.3 /minus 4.90.
And the answer is negative because the slop is going back down?
Thanks,
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Bonjour pour la dernière question donc le d il on mit dans le corrigé le point 8 et 0 s. Mais l’énoncé dit que sa doit être entre 4 et 8 secondes
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Bonjour est t'il possible de un texte imprimé sur un papier math ou glacé
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Bonjour, pour les graphiques position temps dans le MRUA,si on commence dans le négatif et on se dirige dans le positif , est ce que cela signifie que la courbe va être dans le négatif?Est ce que vous pourriez me montrer chacun des graphiques position temps si ils commencent dans le négatif car je ne les ai pas trouvé.
Merci!
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Vérifiée par AlloprofPostsecondaire • 1a
Un générateur (E', r') dissipe 4W sous forme thermique lorsqu'il est traversé par un courant d'intensité 2A. Son rendement vaut alors 80%. Trouver les valeurs de E' (force contre électromotrice) et r' (resistance interne).
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Les onde radio et les rayons ultraviolets sont des ondes électromagnétiques au même titre que la lumière bleue et rouge. Dans ce cas pourquoi ne peut on les voir
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Dans une canot de 4,5m de longueur, 15 vague complet est compté (15 longueur d'onde), et chaque vague prends 5,5 s pour parcourir la longueur du canot . Quelle est la fréquence des vagues
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 4 • 1a
je suis a ecole en class en exam et jai fini
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Bonjour!
Dans le MRUA,je me mélange beaucoup avec le MRU,surtout dans les graphiques.Suite à la consultation des fiches en rapport sur la vitesse dans le MRUA,je n'arrive toujours pas à comprendre.Ma question est lorsque la vitesse est négative car la droite est descendante mais est dans le cadre positif du système de coordonnées,est ce que cela signifie qu'elle est positive mais diminue ou elle est négative et diminue?Je n'arrive pas à comprendre si la vitesse est négative ou positive dans les graphiques.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Bon matin!
J'ai quelques confusions sur la notion du mouvement sur le plan incliné. J'ai consulté votre fiche, mais j'ai encore des doutes qui persistent; les -voici:
1) Je ne comprends pas comment l'angle d'inclinaison peut influencer l'accélération.Comment est-ce l'angle influence les différentes composantes de forces impliqués dans le mouvement?2) En effet,comment est-ce les différentes composantes des forces impliqués sur l'objet sur le plan incliné veut inciter cet accélération?En fait, quelles sont les forces qui vont favoriser l'accélération?3) Selon le dessin ci-dessous, mon prof avait dit que lacomposante en x de la force de grvaité est la force efficace.Or, je ne comprends aucunement c'est quoi lelien avec la force efficace et une partie de la force de gravité et surtout, a-t-il une influence sur l'accélération?Merci énormément!
