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Sur l'image à laquelle tu réfères il y a deux morceaux: le triangle n'est pas relié au segment d'à côté.

Salut!

Ta calculatrice devrait être acceptable, même si tu peux l'utiliser pour résoudre des équations de second degré! J'avais moi-même cette calculatrice lorsque j'étais au secondaire :)

Malgré le fait que tu peux t'en servir pour résoudre des équations quadratiques, tu dois tout de même présenter la démarche complète en examen, et c'est à toi de trouver les bons paramètres a, b et c à insérer dans la formule quadratique!

Cela dit, pour éviter tout doute, je te conseille de vérifier auprès de ton enseignant, il est le mieux placé pour ce genre de questionnement!

Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire! :)

Salut!

Bien sûr! :D

Tout d'abord, voici un article qui pourra t'aider : Examen du ministère de mathématiques en 6e année : comment préparer son enfant? | Alloprof

Ces vidéos pourraient aussi t'intéresser :

Tu peux aussi consulter notre répertoire de révision pour réviser les notions de 6e année du primaire : Répertoires de révision - 6e année | Primaire | Primaire | Alloprof

Je te conseille aussi de jeter un coup d'oeil à cette vidéo : La préparation aux examens | Trucs et conseils | Alloprof - YouTube

De plus, voici quelques petits trucs que tu pourrais appliquer et qui pourraient t'aider :

• Élimine les sources de distraction (ex. : télé, tablette, etc.), place tout ce qui pourrait te déconcentrer dans une autre pièce ;
• Découpe le travail en petites séquences et prends des pauses régulières;
• Essaie de bouger, même lorsque tu travailles (ex. : faire le tour de la table en courant après chaque bonne réponse);
• Détermine le meilleur moment (celui où tu es le plus concentré.e) pour faire tes devoirs (ex. : avant ou après le souper).
• Assure-toi de bien dormir la nuit. Le manque de sommeil peut affecter ta capacité à te concentrer. 

Enfin, voici quelques ressources qui pourront t'être utiles :

1. Trucs pour mieux étudier : On te propose dans cet article les meilleures astuces pour mieux étudier, idéal pour commencer à mettre de l’ordre dans tes études!
2. L’écriture d’une feuille de notes : Pour certains examens, comme en français ou en maths, tu peux te préparer d’avance et amener une feuille de notes. On te donne des trucs pour t’y retrouver rapidement le jour de l’examen!
3. Apprendre à gérer son stress : Parfois, ce n’est pas la matière le problème, c’est plutôt le stress qui nous brouille les idées. Pour t’aider à surmonter cela, on a plein d’idées pour toi!
4. Comprendre sa capacité de concentration : Il y a plusieurs façons d’améliorer ta concentration, il suffit de trouver celle qui te convient le mieux. Découvre-la!
5. La mémoire, ta meilleure amie : On a bien souvent besoin d’elle lors des examens! Tu peux l’entrainer pour qu’elle t’aide au maximum lors de ta prochaine évaluation!

Bonne préparation! Ça va bien aller! 🙂

Salut!

Tout d'abord, on nous dit que madame Evelyne a posé les deux contraintes suivantes :

1. Le point doit pouvoir supporter une masse de 10 kg.
2. Le budget est de 15$

Donc, il faut vérifier si Loula, Jade et Reno ont bien respecté ces contraintes.

Pour confirmer la première contrainte, tu dois vérifier si la masse supportée par le pont de chaque ami est supérieure à 10 kg :

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En d'autres mots, tu dois convertir les g en kg pour pouvoir faire cette comparaison. Pour cela, tu peux te servir de ce tableau :

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Ainsi, si tu veux passer à une unité plus grande, tu dois diviser ta mesure par 10 autant de fois qu'il le faut pour arriver à l'unité souhaité, tandis que si tu veux passer à une unité plus petite, tu dois multiplier la mesure par 10.

Par exemple, si je veux transformer 8000 g en kg, je dois faire trois bonds vers la gauche dans mon tableau, donc je dois diviser la mesure trois fois par 10 :

8000 g = (8000 ÷ 10) dag = 800 dag

800 dag = (800 ÷ 10) hg = 80 hg

80 dag = (80 ÷ 10) kg = 8 kg

En d'autres mots, 8000 g = 8 kg

Ainsi, si un élève avait un point supportant une masse de 8000 g, il ne respecterait pas la première contrainte, puisque 8000 kg = 8 kg et 8 kg < 10 kg.

Je t'invite à consulter la fiche suivante pour plus de détails : Les unités de masse et leur conversion | Secondaire | Alloprof

Ensuite, pour vérifier la deuxième contrainte, soit de respecter un budget de 15$, tu dois déterminer le coût nécessaire selon la quantité d'argile utilisée par chaque élève.

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Ainsi, tu peux commencer par trouver le nombre de paquets de 250 g utilisés en divisant la quantité utilisée par 250 g. Puis, tu devras multiplier ce nombre de paquets par 3,25$ pour avoir le coût total par élève.

Je te laisse essayer avec ces indices. Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire! :)

Salut!

D'abord, il faudrait convertir toutes les mesures.

https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/les-unites-de-masse-et-leur-conversion-m1394

Ensuite, fais une comparaison pour savoir s'il y a quelqu'un pour qui leur pont ne supporte pas 10 kg.

Puis, pour trouver s'ils ont respecté le budget de 15$, on doit diviser la quantité d'argile utilisée par 250 g afin de trouver le nombre de paquets de 3,25$, puis répéter pour tout le monde.

On multiplie ce nombre par 3,25$ pour connaître le coût total et tu dois refaire cette étape pour les trois.

https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/multiplier-des-nombres-decimaux-primaire-m1657

Enfin, tu compares si quelqu'un a dépassé le coût maximum et vérifies s'il y a vraiment seulement 1 personne qui respecte toutes les contraintes!

Comme tu as un 0 dans les coordonnées du foyer, cela veut dire que ta parabole est centrée sur un des axes. Comme c'est le x qui vaut 0, cela t'indique que la parabole est centrée sur l'axe des y et son sommet est l'origine (0,0). C'est une parabole verticale.

Par ailleurs le foyer étant (0,-4/3) et la directrice étant y = 4/3, cela t'indique que la parabole est orientée vers le bas.

Une parabole est le lieu géométrique de tous les points situés à égale distance d’une droite fixe, la directrice, et d'un point fixe, le foyer.

|c| est la distance entre le foyer et le sommet mais aussi la distance entre le sommet et la directrice.

L'équation de la parabole verticale est x² = 4cy

et c = -4/3 car la parabole est orientée vers le bas

=> x² = -16y/3

Consulte cette page et observe les différents types de paraboles, leurs foyers et leurs directrices.

https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/la-parabole-conique-m1330

Salut!

Tout d'abord, il faut comprendre qu'un ensemble est composé d'un accessoire, d'un haut et d'un bas.

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À la première étape de l'arbre des probabilités, il faut mettre les accessoires possibles, soit chapeau et casquette, comme tu l'as fait.

Ensuite, à la deuxième étape, tu peux mettre les hauts possibles, soit chandail et camisole.

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Finalement, à la dernière étape, il faut mettre les bas, soit jupe et pantalon. Puisqu'il n'y a que deux bas possibles, il y a une case de trop qui restera vide pour chaque branche de la deuxième étape :

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Cependant, si on avait un troisième bas, comme un short, par exemple, alors ces troisièmes cases ne seraient pas vides.

J'espère que cela t'aide! Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire! :)