Best Of
Re: Question
Salut, TigreAgile4138!
Tu sembles faire toutes les bonnes actions pour ta réussite. C'est excellent. Quand on veut, on peut. :) Sache qu'Alloprof est là pour t'aider et que dès que tu as une question reliée à une question scolaire, tu peux toujours nous écrire ici ou à un prof en direct et on va faire de notre possible pour t'aider.
Voici où se rendre au service direct pour de l'aide supplémentaire:
https://www.alloprof.qc.ca/fr/nous-contacter
Clavarder avec un prof est ouvert du lundi au jeudi, 17h à 20h et le dimanche de 14h à 17h.
La zone est ouverte 24h/7j.
Voici aussi nos répertoires de révision de sec 1, celui-ci te permettra de réviser l'ensemble des contenus de tes cours en première secondaire:
À bientôt sur la Zone! :)
Iris
Re: Question
Salut, CitrineHumble9563 ! :)
Voici nos exercices sur le déterminant, avec des définitions:
Merci d'utiliser la Zone, n'hésite pas à repasser si tu as d'autres questions!
Iris
Re: Question
Bonjour, AnanasJaune3304! :)
Merci d'utiliser la Zone!
Premièrement, voici quelques définitions utiles :
Immigration clandestine:
Ce sont des personnes qui entrent ou restent dans un pays sans autorisation légale (sans papiers, sans statut officiel). Elles n’ont donc souvent pas accès au marché du travail légal.
L'économie parallèle:
C’est l’ensemble des activités économiques non déclarées à l’État (travail au noir, contrebande, ventes sans taxes, etc.). Cette économie échappe aux impôts.
Comme les immigrés clandestins ne peuvent pas être embauchés officiellement, ils sont souvent obligés de travailler dans l’économie parallèle. Ils occupent donc la plus part du temps des emplois mal payés et sans protection.
Voici notre fiche sur l'économie parallèle:
Puis, celle sur l'immigration clandestine:
N'hésite pas à nous réécrire si tu as toujours des questions! À bientôt!
Iris
Question
Bonjour, avec vous des exercices sur la masse et le volume? J'ai un examen et sa m'aiderais d'avatage quelque exercises. Aussi, pourrez-vous un peu me donnez une explication de quoi consiste l'analyse dans la démarche scientifique? Merci!
Re: Question
Salut !
Merci pour ta question ! La résilience est la capacité d’un matériau à résister aux contraintes intenses et brusques. Par exemple, la fibre de verre est un matériau qui résiste aux chocs. C'est pour cette raison que plusieurs objets comme les casques de moto utilisent ce matériau.
La rigidité est la capacité d’un matériau à résister à la déformation lorsqu’il est soumis à des contraintes. En terme de rigidité, on pense plus souvent au béton. Cependant, aucune propriété des matériaux n'est absolu, car un matériau peut être à la fois résilient et rigidité.
J'espère que cette explication t'aidera et si tu as d'autres questions, n'hésite pas !
Bonne journée !
Re: Question
Salut 😁😁
1.tu pourrais faire un labyrinthe de l’horreur avec des personé volontaires pour se déguisé 🥸 et faire peur au gens
2.Un cache cauchemar dans le noir!!! C pas trop effrayant dit comme ça mais avec des déguisements se serais vraiment amusant
3.un cherche et trouve géant!!! Tu pourras cacher 🫣 un ou des objet dans ton école et quand un élève trouve un de tes truc a chercher 🔍 il auras une surprise
Et voilà 😄
J’espère que je t’ai aider 😊
Re: Question
Pour les élèves qui portent des déguisements tu pourrais faire des catégories (exemple: le plus inventif, impressionnant, épeurant) et donnez des prix au gagnant de chaque catégories
Re: Question
Bonjour DiamantMagnifique9836
voci des suggestion.
décorer l'école comme,
faire des guirlande de citrouille
préparer des biscuits de personnage d'Halloween
faire une parade de mode le jour d'Halloween a votre école
faire de la lecture dans le noir
faire un bingo d'Halloween et panier un prix
faire un cache-cache dans le noir
faire un spectacle de musique d'Halloween
et ect....
Re: Question
Salut!
Tout d'abord, la somme est le résultat d'une addition, et le produit est le résultat d'une multiplication.
Donc, on cherche deux nombres entiers qui donnent 18 lorsqu'on les additionne, et -144 lorsqu'on les multiplie.
Si on pose les variables x et y comme étant nos deux nombres inconnus, on peut écrire ces deux équations :
$$x+y=18$$
$$x\times y = -144$
Puisque tu es en secondaire 1, pour trouver ces deux nombres inconnus, tu dois y aller par essai-erreur. Tu verras plus tard qu'il y a une façon algébrique de résoudre ces équations.
On sait que le produit est un nombre négatif (-144). Donc, grâce à la règle des signes, on peut conclure qu'on multiplie un nombre positif par un nombre négatif.
Tu peux commencer par trouver deux nombres qui donnent -144 comme produit. Exemple :
$$12 \times -12 = -144$
On vérifie ensuite si ces deux nombres choisis ont une somme de 18 :
$$12 + (-12) = 0 $$
Non, la somme n'est pas de 18. Donc, 12 et 12 ne sont pas nos nombres recherchés.
On recommence en cherchant deux autres nombres qui ont un produit de 12.
Je te laisse continuer avec ces indices. J'espère que cela t'aide! :)

