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Combien de satelites Saturne a t-il?

CigogneSympathique4329

pourriez-vous me definir plus facilement la difference entre organe menant,mene et intermediaire svp ..Merci

IntergalacticCentaur5742

How do you restart on book of spells if you finished?

BernacheChouette854

c est quoi un verbe conjuguer

OrangeDiamond6289

C'est quoi les plaques tectoniques et ses fonctions?

LithiumTurquoise969

quand on fait une inéquation ou on trouve les zéros ou on fait une équation, comment on sait s'il faut additionner une période ou soustraire une période? pour inequation, les zéros et équation. ex f(x) = 3 sin (pi/2(x-6))+2

f(x) = 0 : j'arrive à x1 environ 5,5355+4n et x2 environ 8,4645+4n pour tout n appartennant à l'ensemble z

réponse corrigé: xi= -0,4645 et x2= 2,4645

inequation: f(x) ≤ 0 : ma réponse: intervalle de x appartient à [5,5354 +4n, 8,4645+4n ]

corrigé: x appartenant [0,4646+4n, 1,5354+4n] pour tout n appartenant à z

comment trouver la réponse du corrigé: exemple: ma réponse de x1:

5,5354 divisé par période qui est 4 donne t= 1,25, (variable nommé) arrondi à 1. ensuite t (1) fois période (4) = s qui est 4. s= variable nommé. après 5,5354- 4 = 1,5354.

intervalle croissance de f(x): j'ai x appartient à [5+4n, 7+4n] mais la réponse du corrigé: est x appartient à [1+4n, 3+4n] on enlève une periode qui est 4 mais pourquoi?

équation f(x) =4

xi= 6,4645+4n et x2= 7,5354+4n pour tout n appartenant à z

réponse corrigé: xi = -0,4646+4n et x2 = 2,4646 + 4n pour tout n appartenant à z.

j'ai trouvé la réponse finale pour chaque truc (equation, inequation, intervalle croissance et zéro), mais le corrigé me donne différemment (il ajoute ou enlève des périodes)

LithiumTurquoise969

quand on fait une inéquation ou on trouve les zéros ou on fait une équation, comment on sait s'il faut additionner une période ou soustraire une période? pour inequation, les zéros et équation. ex f(x) = 3 sin (pi/2(x-6))+2

f(x) = 0 : j'arrive à x1 environ 5,5355+4n et x2 environ 8,4645+4n pour tout n appartennant à l'ensemble z

réponse corrigé: xi= -0,4645 et x2= 2,4645

inequation: f(x) ≤ 0 : ma réponse: intervalle de x appartient à [5,5354 +4n, 8,4645+4n ]

corrigé: x appartenant [0,4646+4n, 1,5354+4n] pour tout n appartenant à z

comment trouver la réponse du corrigé: exemple: ma réponse de x1:

5,5354 divisé par période qui est 4 donne t= 1,25, (variable nommé) arrondi à 1. ensuite t (1) fois période (4) = s qui est 4. s= variable nommé. après 5,5354- 4 = 1,5354.

intervalle croissance de f(x): j'ai x appartient à [5+4n, 7+4n] mais la réponse du corrigé: est x appartient à [1+4n, 3+4n] on enlève une periode qui est 4 mais pourquoi?

équation f(x) =4

xi= 6,4645+4n et x2= 7,5354+4n pour tout n appartenant à z

réponse corrigé: xi = -0,4646+4n et x2 = 2,4646 + 4n pour tout n appartenant à z.

j'ai trouvé la réponse finale pour chaque truc (equation, inequation, intervalle croissance et zéro), mais le corrigé me donne différemment (il ajoute ou enlève des périodes)

CentaureAdorable1538

what does adjective mean

NaiveGiganotosaurus556

Hello,

I would like to understand my final grade in French. I got 38% on the ministry writing exam, and my report card grades are: writing 67%, reading 77%, and oral 85% (average around 73%).

For example, if writing is 50% ministry exam and 50% year (school), my final writing would be around 53%, and my overall grade could be around 70% or below.

Do I pass the course? And is this calculation correct?

Explain because I wanna know.

OptimisticPanda570

Why no option for French on the English website?

PerroquetAdmirable5918

Bonjour,

Quelle sont les stimulies chimiques que nos neurones captent et transforment en signaux électriques?

BleuetFantastique2940

Je suis nouvellement recrutée au sein du CSS comme TES au primaire et j’aurais besoin d’un appui de votre part, comme un coup de pouce, afin de mieux trouver mes repères.

J’accompagne une élève de 9 ans, en 4e année, dans une classe multiâge 3e-4e année. Elle est nouvellement arrivée au Canada, en provenance de la France. Après une courte discussion avec l’enseignante, j’ai compris qu’elle fait fréquemment des crises dès qu’on la contredit ou qu’on lui demande d’accomplir une tâche. Elle s’irrite très rapidement et peut pleurer longtemps pour des situations qui semblent mineures.

Sur le plan scolaire, elle est en difficulté (environ 40 %), et l’enseignante envisage la possibilité d’un redoublement. Elle soupçonne également des difficultés d’apprentissage, notamment une dysorthographie et des défis importants en compréhension de phrases simples. L’élève adopte souvent une posture d’opposition, et il est difficile d’obtenir sa confiance.

Selon ses parents , ce comportement est présent depuis qu’elle est petite. Ils utilisent beaucoup les conséquences et insistent sur la nécessité d’être très ferme avec elle.

Je dois mettre en place des ateliers d’habiletés sociales avec cette élève. L’enseignante est très engagée et souhaite collaborer. Elle me demande des stratégies et des outils pour mieux l’aider. Auriez-vous des idées ou des livres qui offrent de vraies pistes pour m’outiller, ainsi que pour soutenir l

AvocatRose3679

Bonjour,

comment puis-je apprendre a passer des formes fonctionnelle à générale et ensuite à symétrique d'une droite ?

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C'est quoi la valeur de Pi

lotaPearl388

I don't understand the cosine function, sine function or tangent function in trigonometry secondary 5

DiamantTurquoise803

Bonjour, j’ai un examen d’histoire dans deux jours et je me demande comment je pourrais réviser de manière efficace, simple et sans stress le thème 1760-1791 : la Conquête et le changement d’empire, sachant que je n’ai pas vraiment compris la matière ni été attentive en classe?

Merci d’avance.

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i am  in 2 year middle shcool but i don't really understand how to calculate the circumferencei'm in middle shcool can someone explain me how to calculate the circumference of a circle

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density unit for solid: why only g/cm3 is accepted? g/ml is not right?

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J'aurai besoin d'aide avec les questions suivantes, stp?

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est ce que vous savez le livre de français inseparable ?

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Salut! J'avais une question concernant l'étendue en math , alors j'aimerais savoir comment calculer l'étendue en math dans des tableaux de distribution?Exemple pour les classes j'ai (0,10) et effectifs de 1, ainsi de suite ? Merci!!!

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merci

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Salut! Pour le sujet amené , posé et divisé , quel est le role du sujet amené si c’est le sujet posé qui mentionne l’oeuvre et l’appréciation

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Bonjour, c'est quoi le supplément et c'est quoi le complément?

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CitronJaune3021

Salut! Je me demandais si je pourrais avoir de l’aide pour mon travail de maths 7, plutôt pour la question b

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